小学二年级教师工作计划

发布时间:2021-12-02 14:29:17

  以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为,深化课堂教学改革,实验教材的实施,素质教育, 下面是小编收集整理关于的资料,希望大家喜欢。

  篇一

  一、学情分析

  本班共有学生31人,绝大多数学生没有养成较好的学**惯,还没有完全适应小学的生活。有六分之一的学生学*有自觉性,上课认真听讲,能注意倾听同学的发言,作业认真完成,书写漂亮规范,喜欢读书,自觉地阅读课外书籍。有三分之一的学生,学*的主动性较差一些,作业要靠督促完成,书写不够规范,不过我有决心有信心,让他们尽快赶上去,为高年级的学*生活打好基础。

  二.教学目标:

  1.根据学生现有状况,结合学校的教学工作计划,到学期末使多数学生学会听课。学会倾听学生的发言,基本改掉小动作、乱说话的不良*惯。

  2、使学生会动脑、敢发言、能表达,基本能根据题意、图意完整地叙述解决问题。

  3、使学生学会操作,并通过操作真正理解口算算理,并且能熟练的说算理,提高口算速度。

  4、学会小组合作学*,使小组合作学*落到实处,并且做到每个学生都能真正参与。

  5、到学期末都能学会读数学,体会学*数学的乐趣,提高学*数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的应用。

  7、养成认真书写、按时完成的良好*惯。

  8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教学措施:

  1、结合本学期教学内容,努力提高学生的口算能力,让学生既能学会操作,又能在操作的基础上熟练的说出算理,提高学生的口算速度。使学生在快乐中在快乐学*,在快乐中体验。

  2、把好学生关,努力去了解每一名学生的性格特征、了解他们的家庭状况,家庭作业辅导情况,以便对症下药,因材施教,并与家长及时取得联系,得到家长工作上的理解和配合,使每个孩子的学*都能落到实处。

  3、根据教学需要合理地、多渠道地开发与利用新课程资源,拓宽学*的渠道。一是有效的开发和使用新教材资源。二是创造性开发新课程资源。

  4、培养学生之间团结、协调、合作共事的群体协作精神,在合作学*中,要让学生先思考后交流。

  5、注重培养学生倾听、反思的*惯,学生能对他人的观点进行认真的倾听、思考,结合他人的观点对自己的观点进行反思并清楚明白的表达出来。

  6实施多元化评价,结合新课标,本着“以人为本的原则,从学生的原有基础出发,尊重学生,积极实施激励评价,调动学生主动学*的积极性,促进学生的主动发展。”

  四、德育教育

  心里健康才是真正的健康,因此让孩子明白作人的道理显的尤为重要。课堂教育是学校德育教育的主渠道,结合教学内容,力争每节课都渗透思想品德教育:团结互助、正直善良,做一个对社会、对国家负责的人。

  五、提高自身素质

  一名合格的教师,首先要具备过硬的专业知识水*,这就使得教师必须经过不懈的努力,深钻教材、深挖大纲和教参,*时不放过每一个需要研究的问题,多看名师课堂,多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动,通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍,取长补短,提高自己的业务能力。

  篇二

  一、 思想

  以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为,深化课堂教学改革,实验教材的实施,素质教育

  二、 教材分析:

  本册教科书了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学*,着眼于学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,学生的发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。

  “语文园地”包括四个栏目:我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

  三、 学生情况分析

  二年级二班共有学生58人,一年级的努力,学生了进步,如学**惯、学*品质等。但二年级学生学*成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学*品质等还的缺陷。,学生的学**惯、学*差,势必会整体的,,尽转化后进,先进,发展后进是本学期。

  四、本学期教学工作的主要

  教学内容:

  1、复*汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,词句意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,书写,练*在口头和书面表达中运用。有识字的愿望,在生活中自主识字, 养成学生的写字*惯,书写规范、端正、整洁。

  3、会使用音序查字法,学*用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学*用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

  5、能上下文和生活,课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的*惯。

  7、认识课文中的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。

  8、养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识,能听别人讲话,听懂主要内容,能与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方,有礼貌。

  9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式,学*写日记。

  学**惯:

  培养的书写*惯和学*兴趣,培养的学*。

  五、 教材的和难点分析

  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。

  六、 教学措施:

  1、、理论学*,自身素质、授课能力。

  2、直观教学,教具、学具,学生操作、观察,调动多种感官学*。

  3、多媒体教学,培养学生的学*兴趣。

  4、学生学**惯的培养,主要培养学生的书写,看书的*惯。注意学*的培养。

  5、与生活,寻取生活的资源教学,使学*更贴*学生的生活

  七、教学进度

  周次、教学内容

  1~2 课文:第1课 语文园地一

  3 课文:第5课 第7课

  4 课文:第8课??语文园地二

  5 第9课??第11课

  6 课文:第12课??语文园地三

  7 课文:第13课??第15课

  8 课文:第16课??语文园地四

  9?10: 期中复*

  11 第17课??第19

  12 课文:第20课??语文园地五

  13 课文:第21课??第23课

  14 课文:第24课??语文园地六

  15 课文:第25课??第27课

  16 课文:第28课??语文园*

  17 课文:第29课??第31课

  18 课文:第32课 ??语文园地八

  19 ?22 期终复*考试

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